Préface
ACTFL技能指南2012 -书面理解, 描述了五个主要的能力水平:, Supérieur, Avancé, Intermédiaire et Novice. 每个主要级别的描述符代表一个特定的能力范围. Globalement, 这些层次形成了一个层次结构，其中每个层次包括所有较低的层次. Les principaux niveaux, Avancé, 中级和新手分为子级别:高级, Moyen et Bas. 这些子级别是新的. 他们使书面理解描述符与其他技能水平描述符平行.
书面理解是一种解释技巧. 它在很大程度上取决于读者能从一篇文章中获得多少信息。, 以及他们能够从文本中提取的推论和联系. 通过描述读者在不同类型的文本和不同类型的环境下可以执行的任务, 书面理解指南描述了读者如何理解书面文本. 这些指导方针没有描述阅读技能是如何发展的, 也不知道如何学习阅读, 阅读活动中真正的认知过程是什么. 相反，它们的目的是描述读者能够从他们所阅读的内容中理解什么。.
这些指导方针适用于书面理解, 这要么是解释性的(书籍), essais, rapports, etc.)，或人际关系(即时通讯、短信、电子邮件等)。.).
阅读技能的书面描述伴随着在线语言样本，代表每个主要水平的特征，以及相关的阅读任务.
ACTFL技能指南2012 -书面理解, 只能用于非营利和教育目的吗, 只要它们被完整复制, 没有任何修改，并得到actfl的认可.
Distingué
Au niveau Distingué, 读者可以阅读各种不同类型的文本, 包括专业人士, techniques, 知识分子和文学. 这些文本具有以下一个或多个特征:词汇的高度抽象、精确度或奇点, 信息密度, référence culturelle, 或者结构的复杂性. 读者能够理解隐含的和假定的信息, 语气和观点. 他们可以遵循非常有说服力的论点. 他们能够理解不可预测的思维路径, 与复杂的主题相关.
Au niveau Distingué, 读者能够理解为特定受众编写的文本, 以及一些历史上的变化, 地区和语言熟悉. 这些读者能够欣赏到书面语言的丰富. 他们理解和欣赏文本与非常精确的术语，低频率和复杂的修辞结构, 旨在传达微妙或高度专业化的信息. 这些文本通常有一篇文章的长度, 但可能是较长的文本摘录.
杰出水平的读者从文化背景中理解语言，能够把握作者对细微差别和微妙之处的运用. Toutefois, 他们可能仍然难以完全理解一些非标准的书面语言变体.
Distinguished Sample
这是需要杰出水平的阅读技能的段落类型的一个例子。.
Supérieur
Au niveau Supérieur, 读者能够理解涉及广泛主题的多种类型的文本, 已知的和未知的. 理解不再局限于读者对主题的熟悉程度。, 但也来自于对语言的掌握，这是由广泛的词汇支持的, 了解目标文化的复杂结构和知识. 更高层次的读者可以从文本和语言外线索中得出结论.
更高层次的读者能够理解由精确的、通常是专门的词汇和复杂的语法结构组成的文本. 这些文本提出了一些论点, des opinions soutenues, et des hypothèses, 使用学术和专业阅读中遇到的抽象语言公式. 这些文本通常是经过推理和/或分析的，可能经常包含文化参考.
较高水平的读者能够理解较长的专业文本, 知识分子或文学. Par ailleurs, 更高层次的读者通常会意识到语言的审美属性及其文学风格, 但他们不一定包括那些深深植根于文化参考和假设的文本。.
Superior Sample
这是需要较高水平阅读技能的段落类型的一个例子。.
Avancé
Au niveau Avancé, 读者理解真实叙述和描述性文本的主要思想和附加信息. 读者能够通过使用上下文线索来弥补词汇和结构知识的限制. 理解也得到了语言惯例知识的支持(例如, accord nom / adjectif, placement du verbe, etc.). 当他们熟悉这个话题时, 高级水平的读者也能够从简单的议论性文本中获得一些意义(例如, 承认主要论点).
高级读者能够输入具有清晰和可预测结构的文本. 一般来说，散文保持简单，主题是现实世界中普遍感兴趣的想法.
高级读者在阅读新主题时表现出独立性. 他们对标准语言惯例有足够的掌握，以理解句子的顺序和顺序, 时间视角, et la chronologie. Cependant, 这些读者可能会受到以抽象方式处理问题的文本的挑战。.
Avancé Élevé
处于高级子级别的读者能够完全和轻松地理解, 任何长度的传统叙事和描述性文本, 以及更复杂的事实. 能够在特定感兴趣或知识领域遵循论证文本中的一些要点. De plus, 他们能够掌握文本中涉及未知主题或不熟悉情况的部分. 这些读者能够超越对文本事实的理解, 并开始承认作者的故意推论. 对语言及其文学风格的审美属性的日益认识，使人们能够理解各种各样的文本. 当阅读结构和/或概念上更复杂的文本时，可能会出现歧义.
Avancé Moyen
玩家位于中级高级子级别, 能够理解传统的叙事和描述性文本, 比如对人物的精心描述, 地点、事物和过去事件的故事, présents et futurs. 这些文本反映了书面语言形式的标准语言惯例，因此读者可以预测他们将要阅读的内容。. 读者理解主要观点、事实和许多次要细节. 理解不仅来自于对情境和主题的了解, 还有语言本身的知识. 这一层次的读者有时可以从结构和/或概念上更复杂的文本中获得一些意义.
Avancé Bas
处于较低高级子水平的读者能够理解传统的叙事和描述性文本, 包含一个清晰的底层结构，但它们的理解可能是不平等的. 这些文本主要包含高频词汇和结构. 读者理解主要观点和一些附加信息. 理解往往主要来自情境和知识的主体. 这一层次的读者在理解更复杂的文本方面面临挑战.
Advanced Sample
这是需要高级阅读技能的这类文章的一个例子。.
Intermédiaire
Au niveau Intermédiaire, 读者可以用简单的语言理解信息, prévisible, 通过或多或少相关的文本. 这些读者高度依赖上下文线索. 他们可以很容易地理解信息, 如果文本格式熟悉, 比如天气预报或社交广告.
在中级水平，读者能够理解传达基本信息的文本，如广告和广告。, 评论和网上论坛. 这些文本并不复杂，并包含一个可预测的格式. 演讲具有最低限度的凝聚力，主要组织在单个句子或阶段序列中，主要包含高频词汇.
中级读者在理解简单、直接的文本时最准确. 他们能够在非常熟悉的日常环境中理解信息. À ce niveau, 读者不一定能完全理解, 详细的文本或语言结构知识对理解句子链至关重要的文本, 时间视角和年表.
Intermédiaire Élevé
位于中高子层次的读者完全和轻松地理解, 简短、不复杂的文本，传达读者感兴趣或熟悉的个人和社会主题的基本信息. 这些读者也能够理解具有描述和叙述的文本, 尽管偶尔会出现与有限的词汇知识有关的理解问题, 语言的书面结构和惯例.
Intermédiaire Moyen
读者位于中低层次, 能够理解简短、简单的文本, 传达读者感兴趣或熟悉的基本信息和简单的个人和社会话题, 即使可能会发生一些误解. 这个级别的读者有时可以理解简短的、相关的、熟悉的主题文本的含义, 呈现描述和叙述.
Intermédiaire Bas
读者位于中低子级别, 能理解最简单的短信信息吗, 满足有限数量的个人和社会需求, 虽然误解可能经常发生. 这个级别的读者很难理解连接文本的含义，无论它们有多长.
Intermediate Sample
这是需要中级阅读技能的这类课程的一个例子。.
Novice
Au niveau Novice, 读者可以理解关键字和相关字, 以及高度语境化的刻板印象.
新手读者能够从主题或上下文非常熟悉的高度可预测的文本中提取有限数量的信息, 就像酒店账单, 信用卡收据或天气预报卡. 新手读者往往严重依赖自己的知识和语言外的支持(如天气图上的图像或信用卡账单的格式)来理解.
当新手读者能够预测文本中的信息时，他们能够更好地理解文本. Au niveau Novice, 理解是可能的，因为识别关键字和相关词以及刻板的转述.
Novice Élevé
处于高级新手子级别的读者可以完全和相对轻松地理解, 关键词及相关, 以及通过一系列高度语境化的文本的刻板转变. 如果他们学会了词汇, 他们可以理解可预测的语言和信息，比如火车时刻表上的信息, 地图和交通标志. 高级新手的读者通常能够赋予简短、不复杂的文本意义，这些文本传达了有上下文或语言外支持的基本信息.
Novice Moyen
中级新手的读者能够识别字母或音节书写系统中的字母或符号，或基于字符的语言中的有限数量的字符. 他们可以识别一些高度语境化的单词和短语，包括相关的和外来词, 但他们很少能理解超过几句话的信息. 校对通常是必要的.
Novice Bas
位于较低新手子级别的读者能够识别有限数量的字母, symboles ou caractères. 他们有时能够识别高频单词和/或短语, 当他们受到环境的强烈鼓励时.
Novice Sample
这是需要初级水平阅读技能的段落类型的一个例子。.